Gran trabajo en equipo, Belinda y Rubén, mostrando una parte de la realidad que viven en las aulas profesionales de AL como Belinda.

En la nuesva entrada del blog desmontamos la idea de que los ránkings de centros reflejen su calidad. Ayúdame difundiendo para que, cuando alguien busque "rankings colegios", encuentre esta entrada. investigaciondocente.com/202…

I Jornadas de Atención a la diversidad y Altas Capacidades en Puente Genil (Córdoba).

Qué suerte la mía de poder aprender de tan buenos profesionales como mi buen amigo @JoseMsguer Próximamente en #CSE publicaremos una Webinar sobre un tema de gran complejidad: "El diseño de pruebas para la medida del conocimiento y la competencia." ℹ️ Os iremos informando 🗒️

Lo dije en su día y lo repito hoy con @siembraestrell1: Hay que saber cuándo se está delante de maestras de AL de la talla de la que hoy ha colaborado conmigo. Y es entonces cuando toca agradecer su labor.

A menudo hablamos de alumnos con dificultades en el lenguaje o la comunicación, pero... 👉 ¿Quién les ayuda cada día a encontrar su voz? 👉 ¿Quiénes son los maestros de Audición y Lenguaje (A.L)? 👉 ¿Cuáles son sus funciones? 🧵

La IA, no incorporada a nuestra vida de aula, nos convierte a los docentes en rastreadores obsesivos para detectar cuándo el alumnado la ha usado en sus tareas o trabajos. ¿No nos convendría más explorar cómo podemos enseñar a usarla con rigor o capacidad reflexiva y analítica?

Es de agradecer que siga habiendo voces que defienden las intervenciones específicas.

🚨🚨En ningún país democrático del mundo, un Presidente del Gobierno se atrevería a hacer unas declaraciones similares, que suponen una injerencia intolerable en el Poder Judicial, único poder del Estado competente para ejercer la función de juzgar y una presión tremenda al Tribunal Supremo. Estoy convencido de que el Consejo General del Poder Judicial responderá con contundencia a estas palabras, cumpliendo su esencial función de garantizar la independencia de los jueces.

Es más. Insistir en su inocencia puede tener el efecto contrario y dejar patente al tribunal su interés en que el acusado sea absuelto, con lo que su testimonio perdería fuerza probatoria (por no ser “desinteresado”).

Afortunada de que Rubén preste atención a figuras como las nuestras PT y AL, y a poder colaborar con él en este hilo. Muchas gracias por todo Rubén.

Interesante lo que dice @psiquiatraca por aquí (como siempre).

Si te callas las cosas para "evitar conflictos" estás eligiendo la sumisión como estrategia principal para no enfrentarte a los problemas. Y eso es peligrosísimo, porque no hará más empeorar con los años, hasta que hayas renunciado a toda tu individualidad

"Vida de ingeniero" Ni un libro Ni una música grande Ni un momento para el espíritu Este chaval es un feliz 𝒆𝒔𝒄𝒍𝒂𝒗𝒐

Este cambio es de gran relevancia y hace que la definición de dislexia recoja los hallazgos importantes en los años que han pasado desde la elaboración de la anterior definición.

Después de leer el hilo de @siembraestrell1 y @ruben_arauzo pienso que (si yo fuera AL) no sería capaz de organizar mi jornada laboral atendiendo de forma eficiente a todo el alumnado asignado. Ellos pueden llegar a atender el doble de alumnado que PT. Mis respetos a Belinda.

Si hay o no prueba suficiente para condenar: a) no se decide a mitad del juicio (las pruebas se valoran en su conjunto); b) lo deciden varios jueces que, además, son expertos en derecho penal y no un medio o sus articulistas (y esto sirve para cualquier medio u opinador).

Ahora que tenemos ya la #Navidad a la vuelta de la esquina… Reflexionemos. Si regalas un móvil por una ocasión especial a un menor, le creamos una mayor ansiedad por el dispositivo. Está deseando que llegue “ese regalo especial”. No deben verlo como una gratificación. farodevigo.es/sociedad/2025/…

Otro excelente #HiloTurrasEdu del maestro Esteban que acompaño con esta infografía. Gracias por la inspiración y por visibilizar la importancia del contenido más denostado por el profesorado de EF: la representación corporal, como diría Marta Arévalo.

Huir de los vínculos por miedo es huir de la vida misma, los vínculos son el mayor generador de sentido en la vida de una persona, desde siempre y para siempre. Tener miedo de amar es tener miedo de vivir, la vulnerabilidad y la incertidumbre forman parte imprescindible de una vida valiosa. Si quieres tener algo que contar: arriésgate.