中国学生与美国学生，数学能力差距太大了。差距到底在哪里？看视频。

Mar 25, 2024 · 1:42 PM UTC

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这位是真正的行家。
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虽然说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”说起来有点绝对，但是他的学生100%都教不会，难道他一点责任都没有？
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我家孩子小的時候數學功課不會做就來找我，我一看，那麼簡單的計算怎麼就不會呢？我就按我小時候學的中式數學邏輯教他們，孩子們很容易得到了答案。過了兩天美國老師很客氣的跟我說，孩子如果有功課不懂、不會做，就讓他們帶回學校來問老師，家長不用幫忙輔導。我追問，是不是我的方法不對？老師看到我一臉內疚的樣子就說，我們教數學的目的不是讓孩子們以最短的時間得到答案，而是藉由每道問題訓練孩子們建立起數學邏輯，並從中理解到多種解題方式，嘗試有多少種方式能夠抵達答案，每一條路徑都需要他們在過程中進行邏輯思辯。我們不要孩子總試圖抄捷徑獲得答案而錯過了運算過程中那些最重要的數學邏輯訓練。我恍然大悟我從小接受的中式數學教育讓我錯過了什麼。
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我已在美国大学读了三门数学课，开始很惊讶考试都允许带计算器甚至电脑、excel，后来明白主要考理解而非计算。前两门高数和统计我都拿了A，现这门数学与政治感觉难，原因在理解。比如美国国会席位问题，太多算法，但为什么有这算法最关键。中国学生急于套公式算结果，美国老师却要求你理解一切怎么来的
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这不是胡扯吗？美国排名居前的数学系，研究生基本都是移民。不是说美国人数学很好吗？哦，忘记了，high school才教四则运算
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不允许教授逻辑，普通人学会了就没办法被党国忽悠了。数学和逻辑也是紧密相连的学科
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问什么不能一句话说清楚呢？大多数中国人对数学的理解都停留在算术，问题是算术是算术，数学是数学。
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多少有点主观了，身边数学好的哪个逻辑烂？别说你美国人计算不会也能搞懂概率论统计分布这些，骗骗数学差的人就算了，数学好的都快笑死。
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中国高考前的数学和大学高等数学是完全不同的思维方式。大学前的数学可以称为算术。
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少放屁了，学数学的人转到其他理科学科后可以轻松碾压吊打。
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这种妄自菲薄的傻逼，张嘴就瞎掰。美国成名的数学家90%以上都是出生成长在欧洲和其它国家的人（这里的讲的数学家泛指教授一级的），只不过美国有钱把他们都聚拢到了美国而已。美国人土生土长的人数学根本不行，去名校看看数学相关专业的学生民族结构就知道！🤣
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准确说如果中国学生对于有标准答案的东西做的比谁都强，然而对于没有明确答案需要research 的东西，则完全不知道怎么做，比如国内吹嘘的北大2000黄金一代，到了美国后基本都没有声音了
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这个问题我还真思考过，我在UCLA读的物理系，选过6门数学课。数学分两种类型，一种是computational bases ，如calculus， differential equation.一类是prove based 的如abstract algebra, real analysis 。prove based 课和计算包括高中阶段学的数学基本没什么关系，全部是抽象的逻辑证明题。
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完全胡说八道，大陆来的孩子学数学厉害的多了去了。计算强的，一般分析能力也不差。
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2012年美国的中小学数学教育在全球65个被调查的国家与地区中，排名第36，得481分 不仅大大低于亚洲的中国、新加坡、韩国、日本、越南等国家，也比许多北欧、西欧及东欧国家低，甚至低于494的平均分数
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算术不是数学 数学需要极强的逻辑思维 而这却是国内完全不教的
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我现在在初中完全依照加拿大的数学教材辅导初中生的数学，全校师生都称我为“数学专家”，我承认他们的教学思路和中国的很不相同，但对我来说完全没有任何理解和执行困难。我只能说以我目前的感受，不完全同意这种说法。我未来计划到高中去教数学，希望获得更深刻的比较和体验。
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他是井底之蛙，真没见过中国学生里数学好的。
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台灣最近教小孩數學有感。之前在國外做數學，答案可以全算錯，但思路正確就有分。（有時幾乎還可滿分）小孩小三數學，思路ok，只是標點符號用錯，被算全錯
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这个视频从相当程度解释了为什么中国在科学基础理论和基础研究落后于美国，英国等发达国家
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所以美国为什么没有空间站？没有高超音速弹道导弹？因为数学太过牛的原因吗？
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中国在历史上任何科学也是都在应用层面， 跟本不具备抽象思维的习惯和能力从而也就无法真正掌握抽象的基础理论,中国象形文字也使得中国人容易望文生义,只想到形象， 而不是像完全抽象的符号文字那样，必须建立符号概念， 并在此基础之上进行判断，推理和逻辑， 这就是为什麽中国人重说教， 而不讲道理
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我觉得数学能力是天生的，到高处光靠努力学习或基础再好也没用。😂
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以前被移民的同學震撼到，算長方形面積，我們是叫你背公式，數字套上去，答案出來，他們老師是叫他們要想三種不同的方式，來想辦法求面積。
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中国孩子的数学就是计算和答案，国外的数学是分析。国外数学老师要求孩子写解题思路，哪怕答案不错思路对的也是能拿分，反之就不一定给分的。总之一句话国外数学是扎扎实实的知其然也知其所以然
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这就是个留学中介的臭傻逼，装他妈孙子，吹法国人，俄国人，罗马尼亚人数学好也就算了，吹美国人数学好，笑掉大牙
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这货是谁啊？是个人做个视频就好像有权威性似的
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这种完全靠主观臆断来发表所谓惊人观点的，都是二百五，轻易相信他的也是二百五。他这样的观点，需要统计学论证，还要放在不同的国情下。美国、中国的教育制度都让两国得到了发展，是不是还能持续下去，是不是都需要改革，这是个大课题，不是凭几句感慨就可以出来吹水的！
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中国的数学教育可以类比运动，都是为了培养奥运冠军的，属于竞技体育范畴，而不是培养兴趣的。其实，那些数学尖子为什么改行？我觉得并不是学不会，而是根本就没兴趣。之前上海有个游泳冠军叫乐靖宜的，她说她退役后再也没碰过水，这个例子很典型，同样适用于教育。
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2013年美国的四年级全国统测中的一道题 “一个女孩星期六卖了15杯柠檬水，星期天卖的是星期六的两倍，她一共卖了多少杯？”，结果3/4的四年级学生没有选中15+（2 * 15）这一正确答案 别责怪学生，相信他们的老师中有一部分也无法做出正确答案
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教育是为社会服务的，100多年前美国大工业时代的教育改革结果就像现在中国的教育，批量制造适合工业发展的学生; 标准化的知识高效灌输，同样是通过大量测验不断强化学习，把人教育成机器; 现在美国的“快乐教育”已经是美国这百多年的的第三种状态了，同样非常好的反应出现在美国社会的状态，快乐美国
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台灣曾經有過「填鴨式」的教學：70年代初念高中，曾經因為過程對而答案因正負號不對，被數學老師打零分。25年前，孩子在芝加哥西郊念小學，一次的數學作業被老師退回重寫，原因是：答案對了、但是沒有過程。老師解釋：過程很重要，是考驗思維能力的指標。這種環境，他也沒補習，上了次常春藤。
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数学教学方法完全不同，这是为什么
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这白痴简直在胡说八道。
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是这样的，越高级别的，中国孩子就跟不上了，没有想象力。
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民族性格問題，從中國的經典數學著作就能看出，大多是在研究計算問題跟實用問題，什麼雞兔同籠、測量田的大小等，比較偏向工程思維，而且喜歡把計算寫成詩，讓學子當成公式背下來，怎麼來的根本不在乎，只要會算就好，但西方世界比較在乎基礎、推理、邏輯，也不搞齊頭式教育，有需要的才學進階的課程。
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